PAPERS - ΑΡΘΡΑ
- Διερεύνηση συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο πλαίσιο ενισχυτικής διδασκαλίας μαθηματικών με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού (2016)
- The Pygmalion effect in distance learning: a case study at the Hellenic Open University -(European Journal of Open, Distance and e-Learngin -2016)
- Διερεύνηση συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στο πλαίσιο ενισχυτικής διδασκαλίας μαθηματικών με την αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού (Οpen Eucation 2016)
- Προδιαγραφές σχεδιασμού προγράμματος επαγγελματικής ανάπτυξης από απόσταση για τους εκπαιδευτικούς των μειονοτικών σχολείων στη Θράκη, στο επιστημονικό περιοδικό (2016)
- The role of open and distance higher education in detainees in greel detention facilities -(EDEN 2015)
- Distance Education for people with visual impairments (EDEN-2015)
- Το Φαινόμενο του Πυγμαλίωνα, η επίδρασή του στη μαθησιακή διαδικασία και η διδακτική του αξιοποίηση -(ΙCODL-2013)
- Η συνεργατική μάθηση στο πλαίσιο της συμπληρωματικής εξ αποστάσεως περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε δίκτυο Δημοτικών σχολείων της Κέρκυρας (ICODL-2015)
- Το ψηφιακό παιχνίδι ως μέσο ανοικτής μάθησης στην πολυμορφική εξ αποστάσεως μουσειακή εκπαίδευση: μια πρόταση μοντέλου αξιολόγησης (ICODL 2015)
- Εξ αποστάσεως επιμόρφωση, επαγγελματική ανάπτυξη και επαγγελματική ικανοποίηση (Οpen Education, 2015)
- Αξιοποιώντας τη μεθοδολογία της αντεστραμμένης τάξης στην εφαρμογή τεχνικών εκπαιδευτικού δράματος -(Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων 2015)
- Μετασχηματίζουσα και άτυπη μάθηση: Συγκλίσεις και αποκλίσεις (Πανεπιστήμιο Ιωάννινων 2015)
- Η υλοποίηση ενός προγράμματος διαγεννεακής σύνδεση ως πλαίσιο συνεργατικής και μετασχηματιστικής μάθηση της σχολικής (Πανεπιστήμιο Ιωαννίων- 2015)
- Manousou, E., Moutzouris, E., Ioakimidou, V. (2014) Connecting generations in time of crisis: love stories from another time. From oral to digital storytelling. (In International Digital Storytelling Conference, Storytelling in time of crisis. Athens, 8-10 May, 2014 http://dst.ntlab.gr/)
- Designing, developing & evaluating distance learning for S@TM: meeting the different needs of students and teachers(2014)
- Ο ρόλος του διδάσκοντα στην υποστήριξη της αυτονομίας στην εξ αποστάσεως μαθησιακή διαδικασία στο Open Education: Τόμ. 9, Αρ. 1 (2013) http://journal.openet.gr/index.php/openjournal/issue/view/18/showToc
- Διερεύνηση της εφαρμογής του μοντέλου της «αντεστραμμένης τάξης» ως συμπληρωματική μέθοδο εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση-Έρευνα
- Ενδοσχολική βία: Πρόληψη και αντιμετώπιση του Φαινομένου. Η εφαρμογή ενός προγράμματος Αγωγής Υγείας στο 3ο Δημ. Σχολείο Αγίου Δημητρίου
- Η αξιοποίηση των συνεργατικών εκπαιδευτικών τεχνικών ως μετασχηματιστικών μαθησιακών εργαλείων στο πλαίσιο των Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση -(Πανεπιστήμιο Ιωάννινων 2015)
- Teachers’ e-course, implementing Storytelling, για το ευρωπαϊκό πρόγραμμα, Life Long Learning Programme S@TM Project, Storytelling Teaching Model
- Βιβλίο Περιλήψεων ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2015, και εδώ
ecedu.uoi.gr
In this presentation it is suggested that teachers are most successful in developing projects when they work to a structural framework. This helps with the planning - Η αξιοποίηση των συνεργατικών εκπαιδευτικών τεχνικών ως μετασχηματιστικών μαθησιακών εργαλείων στο πλαίσιο των Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (Πανεπιστήμιο Ιωαννίων 2015)
- Σχεδιασμός και Δημιουργία Παιδαγωγικού Υλικού για εξ αποστάσεως εκπαίδευση και Διαδραστικές Τηλεδιασκέψεις (Ρέθυμνο-2014)
- Design and development of a polymorphic pedagogical material for supplementary distance learning in primary education in the field of enviromental education in Greece (TOJDE-2013)
- Καλλιεργώντας… τις αξίες ζωής στην εκπαίδευση Μελέτη περίπτωσης: Η υλοποίηση ενός εργαστηρίου για τη συνεργασία σε μαθητές Β’ Λυκείου του Πρότυπου Πειραματικού ΓΕΛ Πατρών (ICODL-2013)
- Η εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση σε άτομα με προβλήματα όρασης (ICODL-2013)
- Η αξιοποίηση της τεχνική τους World Café στις Ομαδικές Συμβουλευτικές Συναντήσεις του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Μελέτη περίπτωσης, η γραπτή επικοινωνία στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση (ICODL-2013)
- Connecting generations, connecting civil society in Europe. A Grundtvig learning partnership: The Greek experience (ICODL-2013)
- Αξιοποίηση διαδικασιών καθοδήγησης, κοινοτήτων πρακτικής και κοινοτήτων αναζήτησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Μελέτη περίπτωσης μεταξύ μελών ΣΕΠ του EAΠ (ICODL-2013)
- Δεν είμαι αυτό που νομίζεις (Τeacher 4 Εurope-2013)
- Critical Education needs Critical Thinking. Can Distance Education provide Critical Thinking? (2012)
- Η δυναμική εξέλιξη και οι προοπτικές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία (ΠΕΕΚΠΕ, Θεσσαλονίκη 2012)
- Η παιδαγωγική αξιοποίηση της τηλεδιάσκεψης στο δημοτικό σχολείο: το περιβάλλον αλληλεπίδρασης -(Βόλος 2012)
- Ο Ψηφιακός Φάκελος Μαθητή (Ψ.Φ.Μ.) ως εργαλείο εφαρμογής συμπληρωματικής εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης (ICODL-2011)
- Η αξιοποίηση των εργαλείων web 2.0 για την εφαρμογή συμπληρωματικής εξ αποστάσεως εκπαίδευση στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ICODL-2011)
- Κοινωνικά δίκτυα και μέσα κοινωνικής δικτύωσης στην εξ αποστάσεως τριτοβάθμια εκπαίδευση - (Πάτρα 2011)
- Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από τη θεωρία στην πράξη: ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2011 (ICODL-2011)
- Η παιδαγωγική αξιοποίηση της τηλεδιάσκεψης στο σύγχρονο σχολείο. Το Πρόγραμμα «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2010: Περιβάλλον–Μεσόγειος Θάλασσα-Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (Kόρινθος 2010)
- «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2013»: ΤΠΕ και Δημιουργικότητα στο Σύγχρονο Σχολείο. Από την Θεωρία στην Πράξη - (Βόλος -2009)
- E-learning: The key to open the Learning Doors in European Prisons-(ICODL-2009)
- Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής οικοδόµησης της γνώσης και της διαθεµατικής προσέγγισης. Από τη Θεωρία στην Πράξη: «Ο∆ΥΣΣΕΑΣ 2009: Περιβάλλον – Μεσόγειος Θάλασσα- Ανανεώσιµες Πηγές Ενέργειας»-(ΙCODL-2009)
- Η Διαδραστική Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από την Θεωρία στην Πράξη «ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2008»: Καπετάν ΣΟΣ- Μεσόγειος Θάλασσα -2008 (Βόλος 2009)
- Σχεδιασμός Εκπαιδευτικού Λογισμικού για το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος Α’ Β’ και Γ’ Δημοτικού -(Bόλος 2008)
- Η Τηλεδιάσκεψη στην υπηρεσία της συνεργατικής οικοδόμησης της γνώσης και της διαθεματικής προσέγγισης. Από τη θεωρία στην πράξη: ΟΔΥΣΣΕΑΣ 2009 (ICODL 2009)
- Προδιαγραφές εκπαιδευτικού υλικού για την εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών (Αθήνα - 2009)
- Ο σχεδιασμός, η δημιουργία πολυμορφικού διδακτικού υλικού για την εφαρμογή εξ αποστάσεως προγράμματος εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την αειφορία σε μαθητές δημοτικού - (ICODL-2007)
- «Ο Καπετάν ΣΟΣ, η παρέα του και το κινούµενο νησί» πολυµορφικό διδακτικό υλικό για εξ αποστάσεως εκπαίδευση σε µαθητές ∆ηµοτικού. (Σύρος -2007)
- The specifications of the Pedagogic Material for the Application of Distance Education Innovation Programmes to Small or Distance Primary Schools. (2006)
- Δίκτυα καινοτόμων δράσεων, διαθεματικότητα και διεπιστημονικότητα-η περίπτωση του δικτύου "Ο Ναυτίλος ταξιδεύει"...(2004)
- Η εικαστική διαμόρφωση παιδαγωγικού υλικού για την περιβαλλοντική εκπαίδευση. Η περίπτωση του Παιδαγωγικού υλικού « Ο Ναυτίλος ταξιδεύει» και η τεχνολογική επεξεργασία του.
- Διερεύνηση των γνωρισμάτων των εκπαιδευτικών που συνοδεύουν μαθητές σε μελέτες πεδίου στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σχετιζόμενης με φυσική αγωγή - (Κόρινθος 2005)
- Εφαρμογές εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση (ICODL-2003)
- Η διδακτική προσέγγιση της πλάγιας βολής με τη βοήθεια προσομοίωσης στη Visual Basic (Σύρος-2003)